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Cómo trabajamos.
La misma forma de trabajar en todo lo que hacemos: con vuestro material, con mucha práctica y con algo que se pueda aplicar al día siguiente.
Nuestros principios.
Valen igual para una sesión de IA, para una de metodologías activas, para una de bienestar docente o para un taller con familias.
Aprender haciendo
La mayor parte de cada sesión es práctica. Se sale con algo hecho, no con apuntes.
Con vuestro material
Trabajamos sobre vuestras programaciones, tareas y documentos, nunca con ejemplos de laboratorio.
El criterio es del centro
Proponemos y damos herramientas. Las decisiones pedagógicas y organizativas siguen siendo vuestras.
Ni humo ni modas
Si algo no se puede aplicar en el aula o en la gestión, sobra. Da igual lo bien que suene.
A vuestro contexto
Partimos de vuestro proyecto educativo, de la etapa y del punto en el que está el claustro.
Con un resultado medible
Cada formación tiene un objetivo claro y, al terminar, decimos qué ha cambiado y qué no.
Cómo es una sesión.
Empezamos por lo que ya hacéis, no por la teoría.
Antes de la sesión pedimos material real del centro: una programación, una tarea, un acta, lo que toque según el tema. La sesión se construye sobre eso. Explicamos lo justo para poder ponerse a trabajar y el resto del tiempo se trabaja, en pequeño grupo o por parejas.
Al final de cada sesión cada persona se lleva algo terminado y una forma de seguir sola. Si algo no ha funcionado, lo decimos: preferimos eso a rellenar una encuesta de satisfacción.
Cuatro áreas, un mismo método.
Trabajamos cuatro áreas con el claustro y el equipo directivo. Cambian los contenidos; la forma de trabajar, no.
IA con criterio
Sacar partido a la IA sin perder el criterio. La IA es para pensar mejor, no para pensar menos.
Ver formaciones02Metodologías activas y emprendimiento
Aprender resolviendo retos reales que crean valor para alguien. Anclado en el marco europeo EntreComp.
Ver formaciones03Personas y habilidades humanas
Cuidar al equipo y comunicar mejor. Las habilidades que sostienen a un buen claustro.
Ver formaciones04Equipo directivo y estrategia
Liderar el cambio del centro: decidir, planificar y acompañar al claustro.
Ver formacionesY cuando el tema es la IA, el marco de las 4D.
La inteligencia artificial es una de las cuatro áreas, y la que más dudas genera. Para esa parte usamos siempre el mismo marco, tanto con el profesorado como con el alumnado y con las familias.
Delegación
Decidir qué hace la persona, qué la IA y con qué herramienta.
Descripción
Comunicar bien lo que quieres: instrucciones y contexto.
Discernimiento
Evaluar con criterio lo que la IA devuelve.
Diligencia
Usarla con responsabilidad, transparencia y datos protegidos.
Marco de las 4D, adaptado del AI Fluency Framework de Rick Dakan y Joseph Feller.
No damos formación puntual.
Una charla suelta se olvida en dos semanas. Por eso proponemos siempre itinerarios, aunque sean cortos, y medimos si han servido para algo.
Si lo que necesitáis de verdad es una sola sesión, lo hacemos y os lo decimos con claridad: será un punto de partida, no una transformación.
Cómo empezamos.
Nos escribes
Por el formulario, por WhatsApp o reservando una llamada.
Diseñamos la propuesta
A medida de vuestro centro y de vuestro proyecto educativo.
Prueba piloto gratuita
Primero nos conocemos. Sin compromiso.
Arrancamos
Formación que se aplica desde el día siguiente.
¿Lo vemos con vuestro centro?
Os contamos cómo sería en vuestro caso, sin compromiso.